严于己宽于人

齐尹孟田 · 发表于 2012-2-27 16:42:25

本帖最后由齐尹孟田于 2012-2-27 16:44 编辑

严于己宽于人

——回复zhax1234
田孟

亲爱的zhax1234朋友：
您好！您不必为这件小差错懊恼。人的大脑又不是电脑,谁能记得那么多东西嘛！要不是我特喜欢放翁的诗词,特别那首《钗头凤》，有时我也记不得那是陆游还是苏轼的爱情故事。出这种差错没什么大不了的。我的一位语文老师还把苏荀说成是东坡的弟弟呢！
那是二十多年前的一天，我们的语文老师给我们讲北宋大文豪苏东坡写的那首《江城子》时，说到苏氏父子三人都是唐宋时期著名散文和诗词大家。“同学们，你们可能只对苏东坡有所了解，但对他弟弟苏荀，也就是子由的作品不太了解了吧？……”听老师如是说，我们面面相觑，心里惊诧不已：老师今天是怎能么了？子由明明是苏辙，苏荀是他和东坡的父亲嘛！老师给我们一惯的印象是博学、治学严谨的，今天怎会出这种低极错误呢？我听着自己一直崇拜的老师重复着这个错误、看到有的同学偷笑着和同桌窃窃私语，我心替老师着急，老师的这个失误像是我的耻辱似的感到恼羞难过。于是我举手示意有问题要请教，老师问：
“田孟同学，你有什么问题？请讲。”我故意说：
“老师，苏轼的阿爸苏荀好像不仅是在文学上造旨颇深，而且在数学上也很有研究吧？”
   我想用这与课文内容不相关的问题引起老师的注意到我提到的“苏轼的阿爸苏洵”几个关键字。是为了委婉提醒他刚才将苏荀、苏辙的父子关系弄颠倒了。可他并没在意我的话意，却反问我：
“你从哪听来的？学术和历史是要讲科学依据的，不能道听途说，以讹传讹。都是那些写小说的人杜撰的，你也当真。对不懂的问题，最好去图书馆查一查资料。但，你不清楚还能向老师提出来，还是好的。怕就怕，不懂装懂。”
他这一说，同学们轰然大笑，我也忍不住跟着大家笑起来。老师抬抬手宽容地对同学们说：
“好了！好了！田孟同学你坐下。你不必难为情，谁能事事都懂啊？何况这是八九百年前的事呢？同学们，你们刚才那样笑可可就不对了，你们不问并不能说明你就知道了。不懂却没勇气提出来，这点你们不比田孟勇敢。下次你们还可能会把苏荀当成是苏东坡的父亲、反把把苏辙当成是苏东坡的兄弟了，大学生闹这种天大笑话来就太可悲了……”
   同学们又是轰然大笑，笑得一沓糊涂。而老师可能觉得自己的假设确实好笑，也咧嘴跟大家笑起来。而我却不敢再笑了。见同学们和老师如此，我担心起来：我好心办错事闯祸了！原以为老师见我突然间有意提起苏辙的名字和苏荀在数学方面的研究成就的事，会让老师顿悟自己的失误而及时纠正，尴尬就没那么大了。可惜老师并不领会我的话意，反而顺着我的话一错再错下去。这让老师出丑更大了，这并非我的本意啊！我这不是在陷老师于更大的难堪之地吗？我的“城府”反而将老师和自己害了。我环视四周的同学笑得前俯后仰的，互相和同座位的同学相搂或互拍对方的肩。有个女同学更是夸张，她竟跨出座位蹲在课桌旁笑得喘不上气来，全身发抖，后着肚子“哎哟、哎哟”地叫唤。我觉得难过极了，唰地站了起来，愤怒地吼道：
“都别笑了！有什么好笑的？！”
教室顿时安静下来，全班的同学和老师都注视着我，脸上惊愕的表情凝固了。我艰难地对老师说：
“对不起!老师,刚才您讲的有失误，您把苏荀和苏辙父子关系正好掉了个，颠倒了。我并不是有意戏弄您，我故意那样说是想引起您注意，好让您醒悟并纠正过来。我并无其他意思……”
“哦!——原来是这样。你们看，老师有时也会出洋相的，都怪我粗心大意。好了！这不怪你。是我的错，对不起同学们！刚才我没有意识到自己的错误，还以为是田孟同学对那个问题没弄清才那样提问的，谁知我过于自信变得自负没察觉出的错误。就在刚才几分钟前，我还教育同学们不要不懂装懂，对没把握的问题要查找有关资料和请教老师。而我本人却自以为是，信口开河、想当然地胡说。我、我这自的表现感动羞愧。我真诚地向田孟同学致谢、向同学们道歉”。
老师离开讲台，满面愧色地走访到台下，恭恭敬敬地给大家深深地掬了一躬。老师这一举动把我们惊住了，你看我、我看你，不知如何是好。我看到老师刚才脸上涨得菲红，一会转成苍白、一会儿又红起来。老师在自己学生面前出这样的丑，他心里不知有多悔多难过啊！这都是我那好心办错事造成的。我心里又怆惶又愧疚，同时为老师的自责和宽容所感动。我带头为老师鼓掌，同学们如梦初醒，教室响起一片久经不绝的掌声。老师又给我们深深一躬，直起身来时，我看见老师含笑的眼里蕴满了泪水。我的鼻子一酸，眼睛就模糊了……
这事过去快三十年了，现在回想起来，心里仍然激动，仍然为当年的举动感到愧疚。那天,老师对同学们说：
“我恳请大家不要误会田孟同学，他提的那个问题，我相信他的目的的确是想给我好意提个醒，并不是有意卖弄，也没有要戏弄我的意思。田孟同学千万别为此事自责、背上思想包袱。我很为有这样有学生感到欣慰和骄傲。其他同学们也不要为友善的笑声而自责，更不要责怪田孟同学。你们能答应我的请求吗？”
   “能！”
   “好的！”
   “知道了，您放心吧！”
   同学们纷纷表示理解。我真感谢老师和同学们，他们没有因为我的这个过错而误会、非议、责备和疏远我。
   先说到这吧！但愿你明白我所思所想.
   此致
祝工作愉快！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　