人社部：中小学教师等职称评审不得设立论文数量硬性要求

“立”

动态调整职称评审专业，探索将新职业纳入职称评审范围，支持各地设立特色评审专业。

科学制定评审标准，建立体现职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力等多维度的职称评价指标体系。

“破”

合理设置论文和科研成果要求，卫生、中小学教师、工程、艺术等职称系列不将论文作为评审的核心指标，不得设立论文数量硬性要求，实行代表性成果评价制度。

减少学历、奖项等限制性条件，不具备规定学历要求但业绩显著的可由专家推荐破格申报。

不得将科研项目、经费数量、获奖情况、论文期刊层次、头衔、称号等作为职称评审的限制性要求。

“评”

完善业内同行评价机制，发挥学术共同体在同行评价中的作用。

建立职称评审绿色通道。

取得重大技术突破、解决重大技术难题等的高层次专业技术人才和急需紧缺人才，可直接申报高级职称。

以国家乡村振兴重点帮扶县为主体，在基层推广职称“定向评价、定向使用”。

发挥用人单位主体作用，支持科学中心、创新高地采取灵活的职称评聘机制。

优化服务

继续简化职称评审工作流程，减少职称申报材料，加强职称信息化建设，推广电子证书，实现全国职称评审结果可查询验证。

深入开展清理“四唯”专项行动，畅通投诉举报渠道，对存在“四唯”做法的及时约谈整改。