新闻调查：恭城中学的“禁演”风波(图)

瑶族老 · 发表于 2012-5-8 11:38:59

音乐舞蹈社的同学在自办的晚会上表演。　资料图片

新闻调查：恭城中学的“禁演”风波(图)388 / 作者:瑶族老 / 帖子ID:16564

没有舞美、没有灯光、没有主持，但还是有不少同学来“捧场”。　　资料图片

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恭城中学的扬帆楼　　记者曾龙辉　摄

桂林生活网讯（记者曾龙辉）在恭城中学的校长韦时登看来，因为审查没过关，老师取消几个学生节目上学校“五四”晚会的资格，这本应是件再正常不过的小事情。但让他始料未及的是，这些学生竟自办一场晚会，并让这件事在网上“吵”成热点，使校方一时间被群起而攻之，最后甚至还引来少数网友对老师的攻击，非常之尴尬。
到底是什么样的表演，让校方“不入法眼”？又是什么，让那些孩子们和学校唱起了“对台戏”？这其中，学生和校方有着怎样的观念碰撞？将风波延伸至网络，又真能为当事双方争出一个谁是谁非吗？
记者介入调查，希望从中获得一些与教育有关的启迪。
风波初起：节目被老师“枪毙”了
4月28日晚7时，恭城中学高二年级的“五四”晚会在该校扬帆楼拉开序幕。
“晚会的气氛一直很好，但同时我们也发现了问题。”副校长何志宁说，虽然学校之前对所有节目进行过审核，但在正式表演时，一些学生演员为了表现新潮和博得喝彩，临时添加了一些“不甚合适”的内容。
“比如有几个舞蹈节目，演员们跳着跳着就突然向观众席撒糖。这样的举动加进舞蹈中，显得非常突兀，台下的观众为了争抢糖果而出现混乱，很容易造成安全事故。”作为学校领导，除了晚会现场的气氛，何志宁考虑得更多的，还是学生们的安全。
何志宁介绍：“还有一个小品，里面居然临时出现了‘爆菊’这样的低俗台词；还有，最后那个舞蹈节目，女生的穿着又薄又透，灯光一照过去，影响很不好；再有一个街舞的内容也不够健康，男女生紧贴着，从头摸到脚，没有任何美感，也看不出表现什么感情。”
一些同学反映，上述这几个节目，被现场的老师们决定不予评分。这也意味着，这几个节目没法进入这次晚会优秀节目的评选了。这也导致后来网上出现了“节目被打‘0’分的由来”的说法。
但副校长何志宁和校团委书记罗仙媛否认了取消这几个节目评选资格的说法。
罗仙媛拿出了晚会节目统分表，证明所有的节目都打了分，不过撒糖的节目分数较低，没能得奖。其中唯一没有分数的是音乐舞蹈社的舞蹈串烧，她说，这个节目是表演节目，不参与评奖的。
4月28日这场高二年级的晚会一直持续到当晚10时40分结束，但风波却在接下来的高一年级晚会彩排后发酵了。
4月29日，校团委下发一个补充通知，要求接下来的晚会表演，演员服装应大方得体，不可穿露肩露背、太透明的服装及超短裙，不可化浓妆，否则不予登台；不许往观众席乱抛任何东西（例如纸飞机、糖果），否则不予评分。同时要求观众不得大声尖叫，瞎起哄，不得擅自购买携带荧光棒，但节目精彩时可文明鼓掌。
当天上午，副校长何志宁和几个负责晚会的老师再次对高一年级“五四”晚会的节目进行彩排审核，吸取头天晚上的教训后，老师们对课本剧和舞蹈节目给予了重点关注。
“256班的《霸王别姬》和258班的《项羽别传》两个课本剧在场景和台词方面太多雷同，而且有几个情节不合适。”何志宁说，其中有一个情节是两名演员发生矛盾后，拿着斧头互相砍人，情节太夸张，而且暴力痕迹太明显。
更让何志宁不能接受的是，课本剧《霸王别姬》里，竟然有“恶搞”学校校服的行为。“一个演员举着校服，用一连串贬低的词语加以形容后，很不屑地往地上一扔……”何志宁认为，校服是学校形象的表现，师生都应该爱护，哪能随意恶搞？更何况是在全体高一年级师生面前恶搞。
于是，何志宁要求256班和258班立即修改剧本或者换一个节目，否则不能登台。
但到了当天下午，经过仓促修改的剧本还是没有通过彩排审核。和这两个节目一起“遭殃”的，还有音乐舞蹈社的表演节目—— 街舞。何志宁解释说，高二年级晚会已有了舞蹈表演，高一的晚会就没必要上了，所以临时取消，改成吉他原创表演。
风波再起：学生唱起了“对台戏”
“说实话，‘五四’晚会是恭城中学每年的必备节目，按高一高二年级分为两场，会评选出优秀节目进行奖励。学校非常重视，学生们也非常喜欢。”罗仙媛说，今年的“五四”晚会，早在本学期开学时便被写进整个学年计划里，3月底，校团委和学生会便发出活动通知和方案，要求高一高二年级所有班级和校音乐舞蹈社组织排练节目。
或许正因为学校重视、学生喜欢，通知发出，学生们进行了长达一个月的排练。而又因为这样的精心准备，当节目遇到学生们认为的“不公正”待遇时，他们的情绪便激动起来。
小马是高一年级学生，是音乐舞蹈社主要成员之一。他说，为了一个节目，他和同伴几乎用上了所有课外时间，每次排练都会“湿身”——— 衣服湿掉了脱掉继续跳，为了练好高难度动作，手都摔得淤青了。
“睡觉时闭上眼睛就是音乐，就是舞蹈动作。”学生小旭说，那段时间，每天排练时间都在3小时以上，练得腰酸背痛。她说，有个同学学不好动作，回宿舍后还练到凌晨。
一名不愿意透露姓名的老师说，可能正是因为孩子们对节目付出了太多心血，才造成了后来对学校的做法不理解并出现了不太理智的行为。
但相对于老师的担忧和说法，一些学生却难以理解。
学生小可认为，同学们舞台上的表现并没有错，因为舞台表演需要互动，同学们撒些糖，整个气氛就“high”起来了，“从同学们的尖叫声和掌声就可以看出来，可领导们就是要取消评选资格。”
“学校开始也没规定不准撒糖，如果之前有规定，那一大袋糖还不如我们自己吃。”小孙同学是舞蹈的主角，也是撒糖的创意者之一，她觉得很委屈。
“说我们的街舞低俗，不就是男生拉着女生的手转了三圈而已。”小马认为，校领导和老师们太保守，给节目打“0”分，太小题大做。
所以，在得知节目被“枪毙”的消息后，256班、258班和音乐舞蹈社与此有关的一些同学开始酝酿一次“行动”。
4月29日晚6时10分，学校高一年级的“五四”晚会在扬帆楼四楼大礼堂开演。
与此同时，在三楼的小舞台上，拉出一块简陋的布，上面用白纸写着“五四晚会”四个大字，一场非官方的晚会也开演了。
没有舞台，没有灯光，没有主持，节目只有3个，也就是那3个被“枪毙”的节目，而观众只有寥寥数十人。但据观看过这场演出的同学说，台上的演员都非常认真地表演。
“显然，他们只是想证明什么。”一名同学告诉记者。
“我们大概是5分钟后才发现这个情况。”副校长何志宁说，一些老师下3楼小舞台去劝阻，256班和258班的班主任也到现场做学生工作。“大约10几分钟后，学生们便自发散开了。”
网上波澜：出现对老师的辱骂
4月30日下午，恭城中学开始放假。但关于“五四”晚会的话题却并没有结束，而是从校园延伸到了网络上。
有学生先是在其个人空间发帖，对学校“五四”晚会的情况发表个人看法，随之一些“精彩”的帖子被大量转载。紧接着，百度恭城中学贴吧开始有人发帖，“控诉”学校领导及老师封建和保守。
一些人在网上搜索出市内其他中学的晚会视频，并进行比较，要求学校给个说法。
“只要观众开心、只要场下的人快乐、只要听到他们的喝彩，那么节目就是成功的！”音乐舞蹈社的小孙同学留言说。
也有同学发言：“我们只是想要一个属于自己的舞台，这样都不行么？我们不要评分，不要奖状，我们只要同学们的掌声，要我们的快乐，要我们的青春！”
4月30日，桂林一个本地网络论坛转载了一篇名为《苦排练的节目被学校封禁，恭中学生不甘心自行搭建舞台表演》的帖子，而百度恭城中学吧的类似帖子达到数十篇。
一些网友留言支持学生们自搭舞台的行为。网友“桂林休闲”表示，“五四青年节，本来就是青春绽放的节日，应该让孩子们充分想象，自由发挥，这才是符合年青人的朝气，按部就班的传统时代已经结束了，新的社会新的时代没有进步就是退步。我认为只要一不违法，二不背德，三不违规，孩子们想做的事，我们都应该支持，而不是毁灭！”
网友“远方”表示，正面教育永远比否定教育好，我们的老师应该十分清楚这一点，多鼓励孩子，不应采取“禁演”的办法，创伤孩子们的心灵。
声音总是有正反两面的，支持校方的网友则认为，学校的做法并没有错，学生还是应该以学业为主。
和很多网络事件一样，这个事情在网上一经发酵，最终还是出现了不受控制的“过激”。
“发展到后来，贴吧里开始出现辱骂老师的语言。”副校长何志宁说，学校及时发现了学生在论坛和贴吧的发言情况，对一些不顾后果和比较恶劣的发言，学校及时与学生家长联系，表达了和家长一起做学生思想工作的愿望。
何志宁说，经过几天努力，目前基本上所有学生都对学校的做法表示了理解，一些曾在网上有过激烈言辞的学生，已主动向老师认错。
据音乐舞蹈社小马透露，因为晚会表演的事和在论坛上发言的事，被叫到学校的家长有30多位。
目前，恭城中学贴吧绝大部分关于“五四”晚会的帖子已被删除。
风波背后：老师的良苦用心
记者注意到，无论在发现“对台戏”的当时，还是后来网络波澜初起之时，恭城中学的老师们表现得都比较宽容，直至出现了“辱骂老师的言语”，校方才被迫“出手”。
校团委书记罗仙媛至今不愿意因为网络上的事而去否定学生：“学生们真的很能干，基本上所有节目都是原创，报上来的节目，除了歌舞还有小品、吉他弹唱、钢琴演奏，甚至还有桂林传统节目三句半，我们很愿意看到学生这样的创造力。”
“看到他们排练那么辛苦，我都忍不住心疼。”一位不愿意透露姓名的老师也这么说。
“学校没有禁止学生跳街舞。”校长韦时登说，3月份，有一个加拿大的学校来参观交流，我们的音乐舞蹈社就进行了街舞表演，效果很好。
韦时登表示，事实上，学校对学生的课外活动是非常支持的，这才会产生学校的音乐舞蹈社、文学社、动漫社等十余个社团和校园文化艺术节。
“你看我们的校训，笃志、博学、质朴方正、严谨求实、团结奋进，这也是我们被誉为‘瑶乡人才的摇篮’的原因。”副校长何志宁说。
“我们的教育理念是，先教学生做人,再教学生读书。”韦时登说，面对现在中学生教育中出现的新问题，今年学校已派出多个学习组外出考察学习先进的管理经验。
何志宁坚持认为，取消节目是对的。“那些东西，不应该在校园里出现，因为校园晚会舞台面对的观众，毕竟和社会观众是有区别的。”所以，何志宁至今很难理解，为什么这次学生们的反应会这么大。
这可能也是学校很多老师同样难以理解的。
“需要沟通。”广西师范大学教育科学学院心理学专家吴素梅说，代沟的存在，要求老师要更主动地和学生沟通。
吴素梅认为，站在校方管理者和教育者的角度，其行为是有道理的。但孩子们的行为也应当获得理解，他们为此付出那么多努力，就是想要一个表现的机会。当这样的机会丧失了，孩子们肯定会想不通。
“矛盾出现了，怎么去解决呢？”吴素梅说，教育本身是一个要求细致的工作，就事论事，学校只要工作做细了，是可以提前化解矛盾的，比如将彩排和审核时间提前，早点发现问题、指出问题并给孩子们时间和机会去纠正问题，而不是让孩子们去做“无用功”……这些都是学校的老师们要考虑的问题。
吴素梅认为，现在的高中生都是“90后”，且多为独生子女，其性格更独立、更自我，作为教育工作者，应忌讳简单粗暴，要给孩子们更多的自主权，避免人为造成孩子们的逆反心理，做出专门和老师对着干的举动。
“当然，给自主权也不能是纵容和迁就，而是细心引导，让他们走到正确的轨道上来。”