教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
近年来，各地幼儿园“小学化”的现象越来越严重，这些幼儿园中，有的平时会要求幼儿上课必须挺直腰板、双手放背后，上课不许插嘴，孩子毕业时就要学会20以上的加减乘除，英语对话达到小学二年级的水平，更有甚者要求孩子提前学习小学1年级整年的课程，这种违背幼儿身心发展规律和学前教育规律的“超前教育”不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更有可能磨灭孩子学习的热情。
图文转自网络 近日，教育部针对这种现象颁布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
重点内容可以概括如下：
明确禁止幼儿园的“小学化”教育方式，禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，即使是以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，也要坚决予以纠正。 要求小学的起始年级要进行零起点教学，针对压缩课时、超前超标教学的情况，视具体情节会追究校长和教师的责任。 针对入学招生过程中对幼儿进行小学内容的相关知识能力测试并以竞赛成绩及证书作为招生依据的行为要坚决纠正。 社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
教育部今年5月已摸排85250所中小学，对不遵守教学计划、“非零起点教学”的2148所学校勒令整改。依据规划，教育部对有“小学化”倾向的幼儿园要于2019年底4月前完成整改。另外还会实行年检一票否决，并严肃追究其主要负责人的责任。此外还设置专门举报监督电话和信箱自觉接受家长和社会监督。 此番的政策组合拳有望将有望拨乱反正，从源头治疗家长的课外辅导培训焦虑综合症。
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
关于教育部的这波整治措施，家长们都纷纷道出自己的无奈。
@甜阿落
作为家长，我坚决反对幼儿园“小学化”的现象，我希望孩子有个快乐的童年，但有个非常现实的问题，大部分小学老师都默认孩子在幼儿园已经学习了一定的文字和算数知识，教课的时候直接省略过去了，如果孩子不提前学的话，根本跟不上小学的课程啊！所以幼儿园如果不教，就只能去外边的培训机构报班了。我宁愿让他早点接触，这样上小学还能顺利点。
@七米萌
哪所重点小学入学没有考试呢？学校每次都会对孩子的思维能力、语言表达、英语口语等能力进行考核和摸底，然后择优录取，那这不就是变相逼着我们让孩子提前学习小学课程吗？
@黄大笑
现在大家都在学，如果我儿子不学的话就会直接落他们一大截，这样上了小学之后很可能跟不上，这肯定会影响到他的积极性，然后他就会有消极情绪，导致厌学。如果孩子先学习点的话，至少大家在同一起跑线上，上学之后会觉得容易点，还能帮助他保持自信心。
可见幼儿园“小学化”这种逼孩子抢跑的行为背后是学校、社会和家长的共同责任。
在我国的纵向教育评价，主要还是看学生的考试分数。不管是小学还是大学，无一例外都是根据成绩把孩子分出了三六九等，然后分流到不同的学校。这样的体系是幼儿园‘小学化’的深层次根源。
另一个重要原因就是教育资源的集中与短缺。家长们都想让孩子进最好的学校，在无法改变优质资源稀缺的前提下，要么为释放孩子天性甘愿承受掉队的风险，要么乖乖买单，加入陪优者行列。所以望子成龙的家长们都被胁迫着不断拔高孩子的教育起点，让孩子越来越早接受机械训练，但是这种以牺牲孩子好奇心和兴趣为代价换来的高端教育，隐患无穷。
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
曾经有位妈妈对我说：“我希望自己的孩子在竞争中不落后，同时也希望孩子的童年不要过于机械和灰色”语气中包含着颇多无奈。因为现在社会对于成功认知的单一以及户籍制度这样的硬性束缚，普通的家长真的不知道孩子除了学习究竟还有什么出路，这种狭窄的认知导致了孩子成长路径的唯一，家长们即使诸多不忍，也只能像个赌徒一样在上学这条道路上孤注一掷，不计较成本的投入更容易加重焦虑情绪。
教育部和地方教育主管部门都曾先后出台多项政策，减轻幼儿的负担，但收效甚微。在高速发展、充满竞争的环境下，家长都非常的焦虑，生怕孩子跟不上，输在起跑线上。有的家长相信笨鸟先飞，于是让孩子提前学习；还有的家长则是跟风，看到别的孩子学习，自己的孩子也必须跟上。
调研数据显示，家长第一次报读课外辅导机构的年级越来越低——3%的家长在幼儿园报读，17%的家长在小学一年级报读，21%的家长在小学二年级报读，17%的家长在小学三年级报读，9%的家长在小学四年级报读，6%的家长在小学五年级报读，11%的家长在小学六年级报读。
@陌上花开
“给孩子报课外班，我觉得就像是社会保险之外的商业保险，买了之后心里能踏实点”
@天使的手掌
“我也很想淡定，但是你去看看今天的学校，英语课堂上，一部分孩子还在从abc学起，一部分孩子已经可以大本大本地阅读原版《哈利·波特》了，让我怎么淡定？”
@多多果果妈
“我也不想攀比，可是，每每茶余饭后，妈妈们总会聊起给孩子报了什么课外班，当你听到人家的孩子已经上了奥数、英语、美术、舞蹈、书法、钢琴，而自己的孩子还什么技能都没有，怎么可能不焦虑？”
在北京一位中学校长看来，随着社会的发展，尊重孩子意愿、让孩子快乐成长的教育理念，很多家长并不是不懂，但却架不住现实环境的带动，只能在焦虑中做出上这个辅导班还是那个培训班的茫然选择。
其实，欧美等国家学生的压力同样不小，但是这些国家学生的学习压力更多基于个人兴趣和自愿。而我们国家，很多孩子的压力和负担来源于不喜欢和被迫。家长更应该做的，是让孩子明白压力的积极意义，学会用积极的方式应对压力，把学习本身视为目的，尽量淡化功利的味道。同时引导孩子学会学习，提高效率，绝不能仅仅做基础知识技能的填塞。
家长们也是时候该反思下，现有的教育理念和体系，是否仍然是孩子们唯一的选择呢？
！
教育部叫停幼儿园“小学化”，别再剥夺孩子的童年了！
| 
|Archiver|手机版|小黑屋|恭城520社区网
( 桂ICP备2023006774号-1 )|桂公网安备45033202000026号
楼主
发表于 2020-6-14 15:45:49